【编者按】为落实立德树人根本任务，进一步加强师德师风建设，落实“三结合五赋能”教育理念，通过引导和要求教师养德修为、身正为教的同时影响和熏染学生的道德养成。在学校统一安排下，特开展“四养工程”，构建具有太阳成集团tyc122cc特色的“一引领，二合力，三课堂，四养成，五争先”的“一二三四五”三全育人工作体系。
2025年5月18日，汉语言文学B2409班在班长闵玉珊和团支书的组织下，开展了一场以“养成工程”为核心的专题班会。本次活动围绕“品德修养”“学业素养”“性格气质”三大板块展开深入探讨，通过分享交流的形式，引导学生聚焦自我成长，凝聚集体共识，营造积极向上的班级文化氛围。
聚焦核心板块，班长领航分享
作为本次活动的发起者与主讲人班长闵玉珊立足“学生养成工程”核心理念，从三个维度进行了系统阐述。在品德修养板块中，她以“自律”为关键词，结合自身时间管理与习惯养成的经验，强调“自律是自由的基石，更是成长的阶梯”；针对学业素养，她提出“深度思考”的重要性，鼓励同学们跳出“被动学习”的框架，培养批判性思维与创新意识；在性格气质方面，她以“乐观阳光”为切入点，通过案例分享号召大家以积极心态应对挑战，传递青春正能量。分享会现场气氛热烈，班级同学纷纷结合自身实践畅谈对“养成工程”的理解。有同学从“诚信”的角度补充品德修养的内涵，认为“自律之外，责任感是人际交往的通行证”；还有同学分享了性格塑造的感悟，坦言“接纳不完美，才能拥抱更真实的阳光”。尽管观点多元，但同学们一致认为，“学生养成工程”是对大学生综合素质的立体化培养，有助于在点滴积累中实现自我突破。
凝聚集体共识，展望未来行动
活动尾声，团支书对本次分享会进行总结，充分肯定了同学们的深度思考与真诚交流，并提出“将‘养成工程’融入日常”的倡议，号召班级定期开展主题实践与成果展示，形成“互促共进”的长效机制。班长闵玉珊也表示，未来将结合同学需求设计更多元的活动形式，如读书沙龙、志愿服务等，让“养成”理念真正落地生根。
本次分享会以思想碰撞激发成长动力，以集体智慧明晰行动方向，为汉语言文学B2409班的学风建设与精神凝聚注入新活力。同学们纷纷表示，将以“学生养成工程”为契机，在自律中沉淀品格，在思考中探索真理，以阳光心态书写属于青春的多彩篇章。
撰稿人：汉语言文学B2409班 冯敏
