【编者按】在教育理念革新的当下，太阳成集团tyc122cc积极践行育人使命，创新开展“五个工程十五个一特色项目”推进学生养成工程走深走实，全方位培育新时代高素质人才。“学业素养培育工程”旨在通过一系列系统且富有成效的活动，为学生打造全方位、多层次的专业学习成长平台。该工程精心设计“一月一本书”“一学期一竞赛”“一年一科研”等特色项目，在知识探索过程中锻炼思辨能力，激发创新潜能，为未来职业发展奠定坚实基础。
为了提升学前教育专业学生的实践能力与艺术素养，学前教育B2201班全体学生于5月14日在4J214的手工课堂上开展了一场别开生面的区域牌制作活动，同学们将创意与专业知识相结合，展现出独特的艺术风采与专业素养。
课堂上，王瑞雪首先为同学们详细讲解了区域牌在幼儿园环境创设中的重要作用，强调其不仅是区域划分的标识，更是吸引幼儿注意力、激发幼儿探索欲的重要元素。随后，围绕区域牌的设计原则、色彩搭配、材料选择等方面，老师进行了深入的示范与指导，鼓励同学们大胆发挥想象力，将学前教育专业理念融入到区域牌的设计制作中。 同学们热情高涨，纷纷投入到创作中。大家根据幼儿园不同区域的功能和特点，构思出各式各样的设计方案。有的同学以“绘本阅读区”为主题，用彩纸剪裁出可爱的书本造型，搭配温馨的小灯串，营造出浓厚的阅读氛围；有的同学为“科学探索区”设计区域牌，采用废旧的瓶盖、吸管等材料，制作出充满科技感的立体造型；还有的同学在“美工区”区域牌上，运用黏土捏制出色彩斑斓的花朵和小动物，展现出丰富的艺术创造力。 在制作过程中，同学们相互交流、彼此借鉴，分享制作技巧和创意灵感，现场氛围热烈而融洽。经过同学们的精心制作，一个个造型精美、富有童趣的区域牌新鲜出炉。这些作品不仅充分展现了同学们扎实的手工技能，更体现了他们对学前教育专业的深入理解和对未来职业的美好憧憬。 此次区域牌制作活动，不仅是一次专业技能的实践锻炼，更是学前教育专业学生将理论知识与实际应用相结合的有益尝试。通过活动，同学们进一步提升了手工创作能力，增强了对幼儿园环境创设的认识，为今后从事学前教育工作奠定了坚实的基础。
稿源：学前教育B2201班
